تعليم

هل يمكن تطبيق المنهج التجريبي على المادة الحية ؟

هل يمكن تطبيق المنهج التجريبي على المادة الحية ؟، تدرس العلوم الطبيعية المواد الحسية الحقيقية ، أي الظواهر الطبيعية من خلال المنهج العلمي الذي تستخدمه العلوم التجريبية للمادة الصلبة، حيث أدى نجاحها وتقدمها إلى حقيقة أن العلوم المبتدئين كانت تهدف تمامًا مثل علوم المادة الحية ، وتشترك في التقاليد ضمن تطبيق المنهجية .

مثل هذا الموقف خلافًا بين الفلاسفة والعلماء ، حيث اعتقد البعض أن المنهج العلمي يمكن تطبيقه على المادة الحية.
بنفس الطريقة التي كان يعمل بها على الإطلاقغير الحية المسألة، كما يرى آخرون، هل من الممكن استخدام هذا الأسلوب العلمي للعيش مسألة ؟، بسبب خصائصه التي تحول دون ذلك.

هل يمكن تطبيق المنهج العلمي على المادة الحية ؟

بسبب النجاح الذي حققه الباحثون في مجال الجماد ، وبالتالي الموضوعية التي يحتاجون إليها توصلوا إليها في البحث لاستخدامه أو استخدامها للمنهج العلمي، يمكن أن يؤدي هذا التطور في العلوم التجريبيةباحثين في مجال بيولوجيا المادة الحية لمعرفة هذا النهج، في البحث بهدف الوصول إلى العلوم التجريبية والارتقاء بها إلى مكانة عالية ، وتحقيق النجاح نقدر لها، والبعض منهم يعتقدون أن “الذين يعيشون مسألة لها خصائص معقدة تمنع من تطبيق لل منهج علمي بها “، وعدد قليل منهم يعتقدون أن “خصائص يعيشون مسألة لا تمثل عقبة أمام دراسة على أنها دراسة تجريبية من علم، وحسب الاختلاف بينهما ، هو أندراسة علمية للمادة الحية صعبة ومستحيلة؟

والطريقة العلمية لا يمكن تطبيقها على المادة الحية” حيث أن المادة الحية تتمثل في الإنسان والحيوان والنبات، لأن هناك خصائص معقدة مختلفة من مادة غير حية، المادة الحية ترفض دراسة تجريبية بسبب خليط من الأشياء مثل شخصية من هذا الموضوع قيد الدراسة في الجيولوجيا.

ويدرس علم الأحياء الكائن الحي “البشري” ، حيث ينتمي كل جزء إلى كامل ، وأن أجزاء الكائن الحي ترتبط ببعضها البعض وتتشكلوحدة واحدة غير قابلة للتجزئة، كل محاولة لإزالة عضو من العضو تتسبب في موته وتتغير طبيعته ، على عكس الأشياء الجامدة، التي لا تمثل أي وحدة متماسكة ، غالبًا ما تضعف إلى أجزاء صغيرة جدًا دون أن تفقد طبيعتها.

ماذا قال العلماء عن المادة الحية

كوفي: ” ما تبقى من أجسام الجسم مترابطة ، حتى عندما يؤدي الكائن الحي مجموعة متنوعة من الوظائف المهمة التي لا نجدها في عالم الأشياء غير الحية مثل التغذية، ” التنفس والتكاثر ، يولد الكائن وينمو وينمو ويموت ويتحرك ويتغير ، على عكس الأشياء الجامدة التي تتميز بالاستقرار، سكون يجعل من المستحيل التنبؤ. تقول بيشة: “الحياة هي مجموعة الوظائف التي تقاوم الموت”.

صعوبة التجريب والتعميم ضمن سمات الكائن الحي الذي ينتج من الصعب الخبرة، لأن المادة الحية تمثل جزءا مترابطة وهذا من الصعب فصل واحد في كل من أعضائها، والعمل على إحضاره إلى المختبر لأنه يتسبب في وفاته ، ويقول كوفي خلال ذلك”محاولة بتر أي عضو من أعضاء الجسم هو موت الجسد”، يؤدي إدخال الكائن الحي إلى المختبر إلى اضطراب وتشويش التجربة ، وبالتالي فإن النتائج غير مرضية وغير دقيقة.

الكائن الحي وطبيعته

بما أن الكائن الحي ليس طبيعيًا ما لم يتم العثور عليه في موقعه الأصلي ، كما يقول دولوي ، “لا يمكن للعالم الذي حلل المادة الحية أن يصنعها بكل عناصرها الفوضوية التي تم تخفيفها بواسطة الأدوية الكيميائية، والغرض من السؤال: هل يمكن تطبيق المنهج العلمي على المادة الحية؟ إنه تضمين النتيجة التي تم الوصول إليهالدمج جميع الأعضاء من نفس النوع.
هذا ليس وضعًا ممكنًا في مجال المادة الحية لأن كل فرد لا مثيل له وله خصائصه الخاصة، أيضًا ، لكل كائن حي خصائصه الخاصة التي تميز نفسه عن الآخرين ، كما أن التجربة التي أجراها عالم الأحياء أجاسي أثبتت مصادفات، فمن غير المعقول أن يصنف يعيشون مسألة من 27،000 نسخة من واحد صدف. لا يدعم هدفين متشابهين ، خلال هذا الصدد يقول لايبنيز.

بالإضافة إلى ذلك ، تحظر بعض الديانات تشريح الجثث لأن الناس لديهم قدسية وكرامة لا يمكن اللعب بها تحت أي ظرف من الظروف،أيضا، بعض التيارات السياسية والأخلاقية تحث أن التجارب على الحيوانات لا يجب أن الاستغناء بلا رحمة، وبالتالي استنتاج مفاده أن المنهج العلمي هو لا ينطبق على الذين يعيشون المسألة.

فشل العلماء في التوقف عند ذلك بل عملوا على بديل الأطروحة حيث عملوا على تركيب الأعضاء الاصطناعية.
دليل على النجاح التجريبي في المادة الحية ، ومن ثم نشره البروفيسور كينيدي من مجموعة الهندسة الحيوية الأمريكية.
أن في عام 1984 خلال هذه الفترة عمليات استبدال الأنسجة ظهر، بالإضافة إلى إنجازات العلماء.

في علم الوراثة مما ساعد في تصحيح العديد من الأخطاء الجينية والتحكم في الكائن الحي وتكوينه، من الذي يجب أن يُنسب إليه الفضل في حدث علم الأحياء؟ يعود الفضل في حدث علم الأحياء إلى عالم وظائف الأعضاء ، الذي سعى جاهداً لإخراج العلوم البيولوجية من محنتهم.

إلى قطاع الرخاء ، مع الأخذ في الاعتبار أن المادة الحية هي في كثير من الأحيانتمت دراستها تجريبيًا ، فقط إذا تم الحفاظ على الخصوصية، كما يقول برنارد : “يجب أن يدعم علم الأحياء تكتيك العلوم الفيزيائية مع الحفاظ على ظروف وقوانين المادة الحية.”
وتظاهر ما إذا كان المنهج العلمي و تطبيقها على المادة الحية؟ تخضع المادة الحية لسيطرة مبدأ الحتمية والتوحيد وكل واحد من قوانين الطريقة التجريبية، من خلال تجربته المعروفة على الأرانب ، حيث ظهر تغير في بول الأرانب ، فاعتبر أن سبب هذه الطفرة هو الحادث، ثم قدم طلبا التجربة، وبعد ذلك كرر التجربة عدة مرات على تماما حيوان واحد، وصلت إلى القانون العام.
لقد قامت “بإخضاع جميع الحيوانات العاشبة للأمر: إذا كان عليهم أن يتضوروا جوعا ، فسوف يقتلون البروتين المخزن في أجسادهم”

كما يقول عالم الفسيولوجيا ، “نحن قادرون في ظواهر الأجسام الحية على ما يشبه ما نستطيع ضمن ظواهر الأجسام غير الحية أن نفهم الظروف التي تحكم هذه الظواهر.، ومن هذا نستنتج أن الاعتقاد من المنهج العلمي على المادة الحيةأمر ممكن ، وهناك قضايا معقدة لا يزال من الصعب حلها للعلماء في دراستهم للمادة الحية .

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى
error: Content is protected !!